Aprendizaje Visual y Pedagogía del Caos

PEDAGOGÍA DEL CAOS

INTRODUCCIÓN
El concepto de caos a menudo puede crear en nosotros una idea negativa, una visión de desorden en donde las cosas no funcionan bien, en un mundo en donde lo establecido y lo “correcto” es precisamente el orden. Si consideramos que el paradigma bajo el cual siempre hemos crecido es el del orden, entonces es realmente “caótico”.
En este contexto, las características y cualidades propias del caos son formalizadas con el objetivo de constituirse en un referente teórico y también metodológico que permita construir una propuesta pedagógica, cuyo contenido central la comunicación humana, sea comprendida de la forma más integral posible, vinculándola a los espacios de vida en los cuales se expresa y desarrolla.

DESARROLLO
La Pedagogía del Caos, se ha denominado así, a esta nueva teoría y práctica de la Educación, debido a los factores que la asocian con ambientes y fenómenos caóticos, es una teoría cuyos principios plantean sistemas educativos muy abiertos, es una nueva concepción y práctica de la pedagogía porque parte de nuevas formas de asumir la realidad y el conocimiento bajo condiciones que solo se están reuniendo ahora, a finales del siglo XX, en este sentido rompe con los conceptos tradicionalistas de adquisición de conocimientos, enseñanza, aprendizaje, autoridad, disciplina, asignaturas, currículo, programas y evaluación.
Tanto los grandes como pequeños sistemas se manifiestan en una institución educativa, y estos al ser atravesados por fuertes flujos de información se convertirán poco a poco en pequeñas complejidades, y una gran dificultad que se encuentra en el condicionamiento, la flujicidad induce a un mayor caos, a una mayor complejidad en términos de aumento de información, de comunicación y de interrelaciones y por tanto se da un incremento en la velocidad de los sucesos y de los procesos.
La cognición es la forma como acceden al conocimiento y las formas en que los producen, con el desordenamiento, es cuando tenemos orden y luego hay un orden diferente, que nos causa pequeños problema. El caos es ante todo velocidad y aquí tenemos que enfrentarnos a fenómenos de altísima velocidad y en múltiples órdenes tanto físicos como de sentido. Una persona que no esté al corriente de las características de la época, de la condición que adoptan hoy día los fenómenos y de las formas de aproximación que se hacen sobre ellos, no podrían comprender este tipo de procesos. En los reordenantes, nos plantea una nueva forma de creatividad y desarrollo sobre los mundos alejados del equilibrio, de la normalidad y de los órdenes convencionales.

CONCLUSIONES
Desde el momento en que estamos hablando de establecer una nueva forma de concebir al mundo, no será fácil asimilar rápidamente esta visión debido a que se trata de un nuevo paradigma, no es factible de entender y muchas veces sus conceptos pueden confundir mas de lo que intentan explicar, ya que hasta acoplarnos a lo nuevo se nos puede hacer dificultoso. Con las nuevas tecnologías siempre vamos a tener dificultades, hasta poder entender y adaptarnos a las situaciones nuevas.
Aprender a vivir en el caos no significa aprender a controlarlo, al contrario todos somos parte del caos, no nos podemos considerar como elementos aparte. Ya es tiempo de que mas seres humanos comiencen a desarrollar su potencial creadora para poder superarse en el camino que cada día se hace más difícil con el avance de las nuevas tecnologías.

BIBLIOGRAFÍA
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Universidad Autónoma de Chapingo.
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